A DARLE AL COCO....
Cálculo mental de decenas completas

Promoviendo hábitos de Alimentacion Saludable

 LA  ALIMENTACIÓN Y LA SALUD

    HOY HEMOS COMENZADO NUEVO TEMA EN CIENCIAS NATURALES.

ESTE VÍDEO NOS HA GUSTADO MUCHO PORQUE DA INFORMACIÓN DE CÓMO DEBE SER UNA ALIMENTACIÓN EQUILIBRADA.

La atmósfera | Videos Educativos para niños.

          CUADRADOS MÁGICOS

(ACTIVIDAD VOLUNTARIA)

PUEDES PRACTICAR EN EL BLOG O ME LO PUEDES ENVIAR AL CORREO Y TE LO CORRIJO mjose.regsie@educa.jcyl. más abajo tienes la opción para autocorregIrlo o enviarlo. Dale al botón azul que pone TERMINADO.

Cuadrados Mágicos, una ficha interactiva de ANGEL_ESPIN
liveworksheets.com

JUEGO APARATO LOCOMOTOR

    ¿ CUÁNTO SABES SOBRE EL APARATO LOCOMOTOR ?

        PINCH A EN  LA FOTO Y APARECERÁ EL JUEGO.

Los paisajes de montaña y de llanura. EL RELIEVE⛰| Vídeos Educativos par...

Números pares e impares

DEBERES LUNES 16 DE NOVIEMBRE DE 2020

 

                INVESTIGAMOS

RINCÓN DE POESÍA

          

LEE LA POESÍA CON CALMA Y ATENCIÓN.
¿HAY ALGUNA PALABRA QUE NO ENTIENDAS ? RODEALÁ Y BUSCALÁ EN EL DICCIONARIO.
RODEA LAS PALABRAS QUE RIMAN. EJEMPLO :  NUBE Y SUBE

                  

                       CIENCIAS NATURALES    

       COMENZAMOS EL TEMA 2 DE CIENCIAS NATURALES 

 AQUÍ OS DEJO ESTE PLEGABLE DEL OIDO .

  

      PARA DESCARGARLO DALE A GUARDAR COMO Y DESPUÉS PUEDES IMPRIMIRLO DESDE ELLUGAR EN QUE LO HAYAS GUARDADO.

                                                                  

Propiedad conmutativa de la suma para niños de Primaria

  LA SUMA

   HOY EN CLASE HEMOS ESTADO TRABAJANDO LA SUMA . 

  EN PRIMER LUGAR HEMOS VISTO CÓMO SE LLAMAN LOS DISTINTOS ELEMENTOS DE LA SUMA

      

    EN 2º LUGAR , HEMOS VISTO LA PROPIEDAD CONMUTATIVA DE LA SUMA

     EN ESTE VÍDEO PUEDES VERLO

                                 

MATEMÁTICAS

   lEE ATENTAMENTE LOS DATOS QUE HAY EN LA FOTO Y DESPUÉS RESUELVE LAS

CUESTIONES QUE TE PLANTEAN. ¿ A VER QUÉ TE PARECE ?

.

       POESÍAS CON EL PIRATA CARAPATATA

  Hola , hoy hemos estado haciendo rimas con  nuestro amigo el pirata carapatata. Primero hemos leido las poesías del libro en las páginas  44 y 45 .   Nos hemos fijado en las características de las poesías y en qué se  diferencian con otro tipo de textos  ; en concreto : la forma de escribirlos en la hoja  y  las rimas .

   Después hemos visto el vídeo que hay más abajo para conocer al capitan Carapatata.

Hemos pensado palabras que rimen con patata y las hemos apuntado en la pizarra , después cada uno ha escrito sus propias rimas. Mañana Las corregimos y las pasaremos a limpio  en una hoja en la que además haremos un dibujo. Despúes las  expondremos todas juntas

La consigna para empezar es El pirata carapatata ..... y después vuestra imaginación

HACEMOS UN TAUMATROPO

LOS SENTIDOS NOS ENGAÑAN.....

   Aprovechando que estamos trabajando los sentidos, estamos viendo en plástica EXPERIMENTOS que engañan a nuestro cerebro y nos hacen ver cosas y movimientos que no existen en la realidad.

  Para demostrarlo hemos hecho u TAUMATROPO.

AQUÍ OS DEJO UN VÍDEO PARA QUÉ VEÁIS COMO LO HEMOS HECHO EN CLASE

  .

   Y POR AQUÍ ALGUNAS IMÁGENES QUE VUELVEN LOCO A NUESTRO CEREBRO Y LO DESPISTAN

        

                                         LA DESCRIPCIÓN

      Buenas tardes , estos días hemos estado trabajando la descripción.

     En esta ficha trabajamos la descripción de un objeto mágico o fantástico .Algunas ideas que ha surgido en clase :  Varita , bola de cristal , máquna del tiempo, ,traje de invisibilidad, casa                    encantada...... 

Cualquier objeto que se te ocurra... 

  En cada  cuadrado hay que poner un adjetivo referente a a la característica que nos preguntAn. Y después construimos la descripción ayudándonos de esas palabras

Espero que os guste.....

    LUNES 19 DE OCTUBRE DE 2020

        Tarea para los que están en casa.

Copia en tu cuaderno de sociales:

LAS CAPAS DE LA TIERRA:

La tierra está formada por tres capas :

La hidrosfera : Es la parte líquida de la tierra:  Los ríos , lagos mares océanos y aguas subterráneas.

La geosfera : Es la parte sólida del planeta , los continentes. Está formado por rocas y minerales Serían los colores marrón y verde

La atmósfera : Envuelve a la tierra ,está formada por aire. En la atmósfera están las nubes.

 

COLOREA Y SEÑALA LAS DISTINTAS CAPAS DE LA TIERRA.    ( En la página 7 del libro puedes buscar ayuda para colorearlo).

Matemáticas :

  Escribe los números que se encuentran entre  el  9.835     y  el  9.846 .

Repasa las tablas de multiplicar la del 2 ,3 y 4. Si ya te las sabes repasa las siguientes .

Resuelve :

2 x 5 =         3 x 4 =          2  x 7 =          3 x  6   =       2 x 9 =    3 x 7 =

 

 

   JUEVES 15 DE OCTUBRE DE 2020

 HOLA BUENAS TARDES. OS ENVÍO LAS ACTIVIDADES DE HOY

 lectura comprensiva. Lee el texto , después copia las preguntas en tu cuaderno y contéstalas.

 

  TAREAS   MARTES 13-10-2020

  HOLA CHICAS Y CHICOS . ¿CÓMO ESTÁIS ?  ¡YA QUEDA MENOS!

LA ACTIVIDAD DE LENGUA QUE OS DEJO ES UNA COMPRENSIÓN LECTORA. 

¡LEED CON ATENCIÓN!

MATEMÁTICAS 

REPASO DE LOS NÚMEROS ORDINALES.Página 12 del libro de matemáticas. Repasad el primer cuadrito de la página.el de la carrera. Después ,haced el ejercicio nº1 

¡Feliz día!

ACTIVIDADES PARA EL FIN DE SEMANA

   LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA

  Hola , aquí os dejo este vídeo para que lo veáis con atención. Después tendréis que contestar a las preguntas que os pongo más abajo. 
   Para contestar  poned las soluciones en los comentarios. 
¡Espero que os guste !

          

    PREGUNTAS :

  1.¿EN CUÁNTOS PLANETAS DEL SISTEMA SOLAR SE HA ENCONTRADO VIDA ?

  2.¿CÓMO SE LLAMA EL MOVIMIENTO EN QUE LA TIERRA GIRA SOBRE SÍ MISMA ?

  3. LA TRASLACIÓN ES EL MOVIMIENTO EN EL QUE LA TIERRA GIRA ALREDEDOR DEL SOL. ¿CUÁNTO DURA ESTE MOVIMIENTO?

 4.¿ QUÉ PROVOCA EL MOVIMIENTO DE TRASLACIÓN , EL DÍA  O LAS ESTACIONES?

RECUERDA CONTESTAR EN LOS COMENTARIOS

  

BUENOS DÍAS ,AQUÍ OS DEJO ESTAS ACTIVIDADES.

¡TENGO MUCHAS GANAS DE VEROS!

  LITERATURA Y COMPRENSIÓN LECTORA.

    Lee la siguiente fábula , después contesta en tu cuaderno  las preguntas que hay más abajo.

CONTESTA A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS DE LA PÁGINA ANTERIOR.

No olvides comenzar las oraciones con mayúscula y acabarla con punto.

¡Y utiliza tu mejor letra!. ;)

 

1.¿Qué comía el señor dragón?  

2 ¿Quién le pidió un bocado?  

3. ¿ Qué le pasó al dragón por no compartir su comida ? 

4. ¿ Por qué lloraba el dragón?  

5. ¿Cuál es la moraleja del cuento?

 

 DE  MATES  EL EJERCICIO 4 DE LA PÁGINA 19.

 

 

                     TAREAS MIÉRCOLES 7 DE OCTUBRE

MATEMÁTICAS:   Hola buenos días , hoy vamos a trabajar los signos que tenéis en el cuadrado de más abajo. Ya os lo sabéis del año pasado ,aunque ,tened cuidado que ahora las cifras son más largas.

¿TE ACUERDAS DE ESTOS SIGNOS?

UTILIZALOS PARA EL EJERCICIO DEL LIBRO DE MATEMÁTICAS

DE LA PÁGINA  11. EL EJERCICIO Nº 5

EJERCICIO 1 Y 3 DE LA PÁGINA 16.

LENGUA

página 13

Hoy vamos a trabajar las palabras sinónimas. Recuerda , son palabras que tienen un significado parecido .

 Por ejemplo : guapo y bello   .malvado-perverso.

Realiza las actividades  10 11 y 12  del libro de lengua

Para el ejercicio 12 os doy algunos sinónimos por si no se  os ocurren .

Fantástico: imaginario , sensacional 

Plagado :  lleno ,ocupado  , invadido

Conseguiría :   obtendría , lograría ,alcanzaría

PLÁSTICA

   Una de las ideas que surgieron ,a partir del nombre de la clase, era hacer animales fantásticos . 

En este caso vamos a dibujarlos . Aquí os dejo algunos animales "imposibles"

¿ Cuál te gusta más ? Dibuja el tuyo ( puedes inspirarte en estas fotos o lo que diga tu imaginación)

 ANIMALES   IMPOSIBLES.

 Si haces click en este enlace ,http://www.reddit.com/r/HybridAnimals/ podrás ver más imágenes de animales de lo más raros.

 ¿Cuál de los que salen aquí te gusta más?

 ¿Qué animales mezclarías ?

CAMAFANTE

COCOPÁJARO

PATOFANTE

PATOBALLO

GATONEJO

¡ OS ECHAMOS DE MENOS ! ¡QUÉ TENGÁIS BUEN DÍA!

   1  HOLAAAA!

Aquí estamos ,adaptándonos a estos tiempos tan raros. Chicas , chicos sois unos campeones y campeonas. Sabéis adaptaros mejor que los mayores a estos tiempos en los que el bicho nos tiene de cabeza. Nos vemos dentro de poco , y cualquier duda o cosa que me queráis contar lo podéis hacer mediante el blog o el  CLASS DOJO. Un besote.¡ Muack¡

  Durante estos días os voy a enviar las tareas que haremos en clase. También colgaré en el blog algunas páginas interesantes y cosas que crea que os pueden gustar. 

lengua : lectura comprensiva Pagina 10 y 11. Título :"El peso de la tierra".

Después de la lectura  hacéis los ejercicios 1,2 y 3 de la página 12. Recordad : escribid fecha y enunciado con boli , las respuesta con lápiz.

MATEMÁTICAS:  Os envío una ficha para trabajar la manipulación y el razonamiento lógico. Podéis utilizar monedas que os dejen o recortadas por vosotros. El enunciado lo tenéis que copiar en vuestros cuaderno porque la ficha no se puede descargar. Y recordad, manipulad  y jugar con las monedas todo lo que necesitéis para hacer este trabajo , así es como mejor se aprende.

¡Qué tengáis feliz día!

LA FUNCIONES VITALES.

                REPASAMOS CONTENIDOS DE C.NATURALES

¿ TE LO SABES? ANÍMATE A JUGAR....

PINCHA EN EL ENLACE.

https://view.genial.ly/5f755c3b08c6cc0d08cea13a/game-las-funciones-vitales

ATENCIÓN PLENA

    LA RELAJACIÓN EN CLASE

    TODOS LOS DÍAS, DESPUÉS DEL RECREO , DEDICAMOS 5 MINUTITOS A DESCANSAR ,RELAJARNO Y CENTRANOS EN LA SIGIENTE ASIGNATURA. APRENDER A CENTRARNOS EN EL MOMENTO QUE ESTAMOS VIVIENDO NO ES TAREA FÁCIL ,PERO APOSTAMOS POR LOS GRANDES  BENEFICIOS QUE PUEDE APORTAR EN NUESTRAS VIDAS ; tanto A PEQUEÑOS  COMO  A MAYORES.

   AQUÍ OS DEJO ALGUNAS DE LAS RELAJACIONES QUE ESTAMOS TRABAJANDO  ESTE MES. Y MÁS ABAJO MÁS EXTENSAMENTE EXPLICADO LOS BENEFICIOS DE TRABAJAR LA ATENCIÓN PLENA.

Esta relajación pertenence al libro tranquilos y atentos como una rana:guía práctica.

RELAJACIÓN PARA NIÑ@S: LA NUBE

La enseñanza de la atención plena en las aulas, “fomenta una comunidad pedagógica en la que los alumnos florecen en lo académico, en lo emocional y lo social, y los profesores avanzan como profesionales y como personas” (p.19).

Distintos investigadores recogidos por Turanzas (2012), comparten y respaldan la eficacia de la práctica de la atención plena en las aulas, y la importancia que podría alcanzar en el sistema educativo. Donde se encuentran los alumnos, docentes y familiares. Destacando que con la práctica del mindfulness:

• Se reducen los niveles de estrés.
• Se incrementa la concentración, y con ello mejora la atención y memoria de trabajo. De este modo, el alumno muestra una menor distracción hacía los estímulos externos e internos.
• Disminuye el nivel de ansiedad, y esto repercute en una mejora del rendimiento académico
• Mejora de las competencias socioemocionales: la empatía , la compresión y bondad con uno mismo y los demás.